Die „Schweizerische Fachstelle f\u00fcr Informationstechnologien im Bildungswesen“ hat das von Microsoft f\u00fcr die Schulen angebotene „Microsoft School
\nAgreement“ mit dem zwangsweise angebundenen „Live@edu“ untersucht und kommt zu dem Schluss das dieses Angebot von Microsoft zu sehr Nachteile f\u00fcr die Schulen mit sich bringt.
\nVor allem sind da die Punkte Datenschutz, Werbung, Konkurrenzverbot zu nennen. Schon allein diese sind f\u00fcr eine freie Bildung nicht akzeptabel. Durch einen Rahmenvertrag w\u00fcrden sich die Schulen an dieses Angebot binden und andere Alternativen geraten in den Hintergrund und werden zunehmend weniger.
\nAuch sollen einige Vereinbarungen sich nicht mit den Schweizer Recht vereinbaren lassen. Vielleicht ist das der Grund, das in diesen Vertr\u00e4gen, wie die Fachstelle erkl\u00e4rt auch der Gerichtsstand vertraglich zum Nachteil der Schulen vereinbart werden soll.
\nDas Institut empfiehlt deswegen, das die Schulen Ihr IT-Konzept auf freie Software aufbauen sollen. Sie geht sogar so weit, dass sich Schulen, die mit der Umstellung nicht so schnell vorw\u00e4rts kommen sich immer noch besser dastehen, wenn Sie sich Microsoft-Lizenzen kaufen, statt das „Microsoft School Agreement“ zu verwenden.
\nDie „Schweizerische Fachstelle f\u00fcr Informationstechnologien im Bildungswesen“ schreibt dazu:<\/p>\n
Hintergrund dieser Empfehlung ist das Scheitern der Neuverhandlungen des \u00abPartners in Learning\u00bb-
\nRahmenvertrags, der zwischen Microsoft Schweiz und educa.SFIB bis Ende Juni 2009 bestand. Trotz
\ngrossem Engagement seitens educa.SFIB kam kein Nachfolgevertrag zustande. Grund war das
\nFesthalten von Microsoft Schweiz an der Verkn\u00fcpfung einer neuen Rahmenvereinbarung mit dem
\nMicrosoft Live@edu-Angebot \u2013 einem Webservices Paket aus Microsoft-Produkten \u2013 sowie an einer
\nneuen Preisgestaltung, die auf dieser Verkn\u00fcpfung basiert.<\/font><\/p><\/blockquote>\n(Quelle: Empfehlung_Kurz der „Schweizerische Fachstelle f\u00fcr Informationstechnologien im Bildungswesen“ – Link unten zu einem Zip-Download mit den kompl. Unterlagen der Fachstelle).<\/p>\n
Noch interessanter ist der Preisvergleich der Fachstelle zwischen den „Mietpreisen“ durch das „Microsoft School Agreement“ und den vergleichbaren Kauflizenzen. Wenn man bedenkt, das man mit dem Mietvertrag unter Anderem eine Vereinbarung eingeht, die ein Konkurrenzverbot mit sich bringt, dann fragt man sich, ob in Schulen, die diese Bedingungen akzeptieren, der Mathelerer schl\u00e4ft. \ud83d\ude09 Das die Fachstelle diesen Preisvergleich als .xls, also als Microsoft-Tabellen-Format anbietet, beweist einen gewissen Humor der Fachstelle und das Ihnen bewusst ist, das „freie Software“ mit der Darstellung dieses Formates keine Probleme hat. Mein OpenOffice hat nur m\u00fcde gel\u00e4chelt, als ich diese Tabelle -die sich auch in der downloadbaren Zip-Datei unten befindet- ge\u00f6ffnet habe.<\/p>\n
\nDas Institut hat die Vertrags- und Datenschutzbedingungen von Live@edu analysiert und will darin gravierende Probleme entdeckt haben, die die Schulen benachteiligen und teilweise dem Schweizer Datenschutzrecht widersprechen sollen. Die Funktionen des Dienstes seien zudem wenig auf schulische Unterrichtssituationen abgestimmt, seine Nutzung bringe erheblichen Umstellungsaufwand in den Schulen mit sich und erh\u00f6he die Abh\u00e4ngigkeit der Schulen von Microsoft. Das Institut weist in seiner Empfehlung allerdings ausdr\u00fccklich darauf hin, dass Microsoft einige der genannten Kritikpunkte anders bewertet<\/a>.<\/font><\/p><\/blockquote>\n(Quelle: Heise Online „Empfehlung: Schweizer Schulen sollen Windows-frei werden“<\/a>)<\/p>\n
Nun, das Microsoft die Sache „anders Bewertet“, kann ich mir Denken. Die Bem\u00fchungen, Ihre Produkte als Monopol zu verfestigen kenne ich zur gen\u00fcge. In der Erkl\u00e4rung von Microsoft hei\u00dft es dann auch so:<\/p>\n
Unsere Vision ist diejenige einer Schule, in der die Sch\u00fclerin oder der Sch\u00fcler im Zentrum steht. Bildung ist aber mehr denn je nicht nur f\u00fcr die Zukunft des Einzelnen, sondern auch f\u00fcr die Zukunft von Wirtschaft und Gesellschaft wichtig. Deswegen bekennt sich Microsoft auch in Zukunft zu einer partnerschaftlichen Zusammenarbeit mit Schulen und Bildungsinstitutionen.<\/font><\/p><\/blockquote>\n
(Quelle: Microsoft „Information zu den Microsoft Konditionen f\u00fcr Schulen 2010“<\/a>)<\/p>\n
Nun, ich habe auch eine Vision. Den Sch\u00fclern wird der Umgang mit PCs vermittelt und zwar ganz nach dem Bildungsauftrag „Frei und Umfassend“ ohne die Bindung an eine Firma.
\nInteressant in dem Zusammenhang ist auch die Beantwortung von „Fragen“, die angeblich an die Microsoft Schweiz herangetragen wurden. Ich picke hier mal ein sch\u00f6nes Exemplar heraus:<\/p>\nWieso gibt es Ausschreibungen zur Beschaffung von Schulinformatik, welche Microsoft Windows vorgeben?<\/strong>
\n
\nMicrosoft L\u00f6sungen bestehen vornehmlich aus interoperablen und auf offenen Standards beruhenden Produkten auf Client- und Serverseite. Trotz der M\u00f6glichkeit verschiedene Technologien von verschiedenen Herstellern kombinieren zu k\u00f6nnen, verringern sich die totalen Betriebskosten (TCO) bei einem Kauf beim selben Hersteller betr\u00e4chtlich. Zudem bietet Microsoft oft auch innovative Dienste an, welche bei Mitbewerbern nicht vorhanden sind. Schulen, die auf Microsoft ausbilden, treffen zudem den Anspruch der Industrie und geben ihren Abg\u00e4ngern gute Chancen auf einen erfolgreichen Einstieg ins Berufsleben mit.
\n
\nAus all diesen Gr\u00fcnden w\u00fcnschen viele unserer Kunden explizit die (Wieder-)Beschaffung von Microsoft Produkten.<\/font><\/p><\/blockquote>\n(Quelle: Microsoft „Information zu den Microsoft Konditionen f\u00fcr Schulen 2010“<\/a>)
\nSo, so, weil es „billiger“ ist, wenn die Produkte nur von einem Anbieter kommen? Na, dann kann der Kunde sich ja die Produkte bei einem Anbieter holen, oder nicht?
\nMicrosoft wei\u00df auch, was die Kunden w\u00fcnschen! Sie w\u00fcnschen „explizit die (Wieder-)Beschaffung von Microsoft Produkten“. Einfach Genial und weil der Kunde das (gef\u00e4lligst) zu w\u00fcnschen hat, muss man Ihn Vertraglich dazu zwingen? Nun, bei mir ist es so das ich, wenn ich mit einem Produkt zufrieden bin „freiwillig“ wieder zu diesem Anbieter komme, ganz ohne Knebelvertrag. Ich w\u00fcrde eher sagen, dass hier Sch\u00fcler und Lehrer gehindert werden sollen, sich mit Alternativen zu besch\u00e4ftigen zu d\u00fcrfen. Warum sonst ein Konkurrenz-Verbot?<\/p>\nWas ich mich nun Frage ist, ob es \u00e4hnliche Bestrebungen auch in Deutschland gibt?<\/p>\n
HINWEIS f\u00fcr Schulen, Lehrer und Sch\u00fcler:<\/b><\/u>
\nIch benutze als Betriebssystem Ubuntu (weil ich auch zu Faul bin, mir alles zusammenzustellen). Wie man auf der deutschen Ubuntu-User-Seite entdecken kann, hat die Ubuntu-Community speziell f\u00fcr Bildungszwecke ein angepasstes Betriebssystem entwickelt, das „Edubuntu“<\/a>. Und ich muss sagen, meine Nutzungsvielfalt hat sich seit der Nutzung von Ubuntu stark erweitert. Es gibt nat\u00fcrlich gerade im Linux und Unix-Bereich noch viele andere Alternativen. Mehr als Microsoft jemals anbieten kann.
\nIch kann nur empfehlen, sich mal einen leeren Rechner zu schnappen und einfach mal das eine oder andere freie Betriebssystem aufzuspielen und ein wenig zu testen.<\/p>\nLinks:<\/b><\/u><\/p>\n
– Heise Online: „Empfehlung: Schweizer Schulen sollen Windows-frei werden“<\/a><\/p>\n
– Microsoft Schweiz: „Information zu den Microsoft Konditionen f\u00fcr Schulen 2010“<\/a><\/p>\n
Download:<\/u><\/p>\n
– Schweizerische Fachstelle f\u00fcr Informationstechnologien im Bildungswesen: Empfehlung MS School Agreement und Live@edu<\/a> (ZIP-Datei -453 KB- mit den Empfehlungen und Informationen rund um das Microsoft-Angebot f\u00fcr Schulen)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Die „Schweizerische Fachstelle f\u00fcr Informationstechnologien im Bildungswesen“ hat das von Microsoft f\u00fcr die Schulen angebotene „Microsoft School Agreement“ mit dem zwangsweise angebundenen „Live@edu“ untersucht und kommt zu dem Schluss das dieses Angebot von Microsoft zu sehr Nachteile f\u00fcr die Schulen … Weiterlesen